domingo, 29 de abril de 2018

domingo, 8 de abril de 2018

TAREA DE INVESTIGACIÓN: La metodología en LCL.

Respecto a la metodología empleada en estos años en la asignatura de lengua castellana y literatura:

Por una parte, me resulta bastante más productivo y sencillo tener que realizar proyectos sobre los diferentes temas a estudiar en lugar de tener que estudiar dicho tema y tener muchos más exámenes que, en cursos más inferiores no afecta tanto, pero ya en cursos como bachillerato, el tener que dedicar tiempo extra a un trabajo, a parte del dedicado a preparar los exámenes de la misma asignatura, es bastante agobiante. No solo tenemos que estar pendiente de los muchísimos exámenes que tenemos (normal en 2º de Bachillerato), sino que, también tenemos que estar pendiente de realizar y entregar los trabajos a tiempo. Aunque esto también contribuye en nuestras notas, es difícil de sobrellevar tantas cosas al mismo tiempo, y en ese sentido opino que los profesores deberían ser un poco más flexibles, no que se cierran en banda con la excusa de “es que estáis en/esto es 2º de Bachillerato”.

Pero por otra parte, muchas veces los proyectos son más entretenidos y complicados que estudiarte el tema en sí, cosa que es una gran desventaja; ya que si el tema es muy complicado y no tienes forma de comprenderlo, te lo estudias de memoria y ya está, en cambio, cuando el trabajo es muy complicado y entretenido hay que dedicarle bastante más tiempo, tiempo que podríamos emplear en estudiar otras asignaturas o el mismo tema de dicho trabajo para un examen.

También está el tema de los proyectos en grupo y por parejas. Siempre viene bien que las tareas no las tengas que realizar tu solo, porque es como que te quita una carga de encima: os repartís los diferentes puntos y apartados entre tu/s compañer@/s y tú y prácticamente nada más tienes que realizar la mitad del trabajo. Pero en los trabajos por grupos siempre hay algun@ que nunca hace nada y nos tenemos que comer el marrón los demás, y esto muchas veces no se le comunica al profesor por no molestar a dicha persona, para que no se enfade y tal. O el/la compañer@ que deja todo el trabajo para el último momento y cuando hay que saberse la parte de los demás, no puedes aprenderla porque no está hecha.
Con este tema quiero que los profesores seáis realistas cuando digáis “no os repartáis el trabajo, hacedlo entre todos” y sepáis que la mayoría de alumnos lo harán de esa manera.

En definitiva, la metodología llevada estos años ha sido a base de proyectos y exámenes. A mi parecer, los proyectos son más llevaderos a la hora de realizarlos, siempre y cuando, sean individualmente, ya que no dependes de otra persona para realizarlo. Y respecto a los exámenes (yo no estoy muy a favor de valorar el conocimiento de diferentes personas con una única prueba igual para todos, pero eso ya es otro tema), son la manera tradicional de evaluar y es básicamente a lo que estamos acostumbrados, aunque en nuestro instituto ya también nos hemos acostumbrado a los trabajos, sobretodo en grupo.

domingo, 11 de marzo de 2018

EL TEATRO EN LA ACTUALIDAD

En este enlace puede visualizarse el informe sobre "EL teatro en la actualidad" realizado por Sara Cabrera Herrera y por mí, Marta Villar Romero.

domingo, 25 de febrero de 2018

COMENTARIO DE TEXTO: Historia de una escalera.

Carmina, Hija: ¡Fernando! Ya ves… Ya ves que no puede ser.
Fernando, Hijo: ¡Sí puede ser! No te dejes vencer por su sordidez. ¿Qué puede haber de común entre ellos y nosotros? ¡Nada! Ellos son viejos y torpes. No comprenden… Yo lucharé para vencer. Lucharé por ti y por mí. Pero tienes que ayudarme, Carmina. Tienes que confiar en mí y en nuestro cariño.
Carmina, Hija: ¡No podré!
Fernando, Hijo: Podrás. Podrás… porque yo te lo pido. Tenemos que ser más fuertes que nuestros padres. Ellos se han dejado vencer por la vida. Han pasado treinta años subiendo y bajando esta escalera… Haciéndose cada día más mezquinos y más vulgares. Pero nosotros no nos dejaremos vencer por este ambiente. ¡No! Porque nos marcharemos de aquí. Nos apoyaremos el uno en el otro. Me ayudarás a subir, a dejar para siempre esta
casa miserable, estas broncas constantes, estas estrecheces. Me ayudarás, ¿verdad? Dime que sí, por favor. ¡Dímelo!
Carmina, Hija: ¡Te necesito, Fernando! ¡No me dejes!
Fernando, Hijo: ¡Pequeña! (Quedan un momento abrazados. Después, él la lleva al primer escalón y la sienta junto a la pared, sentándose a su lado. Se cogen las manos y se miran arrobados.) Carmina, voy a empezar en seguida a trabajar por ti. ¡Tengo muchos proyectos! (Carmina, la madre, sale de su casa con expresión inquieta y los divisa, entre
disgustada y angustiada. Ellos no se dan cuenta.) Saldré de aquí. Dejaré a mis padres. No los quiero. Y te salvaré a ti. Vendrás conmigo. Abandonaremos este nido de rencores y de brutalidad.
Carmina, Hija: ¡Fernando!
(Fernando, el padre, que sube la escalera, se detiene, estupefacto, al entrar en escena.)
Fernando, Hijo: Sí, Carmina. Aquí sólo hay brutalidad e incomprensión para nosotros. Escúchame. Si tu cariño no me falta, emprenderé muchas cosas. Primero me haré aparejador. ¡No es difícil! En unos años me haré un buen aparejador. Ganaré mucho dinero y me solicitarán todas las empresas constructoras. Para entonces ya estaremos casados… Tendremos nuestro hogar, alegre y limpio…, lejos de aquí. Pero no dejaré de
estudiar por eso. ¡No, no, Carmina! Entonces me haré ingeniero. Seré el mejor ingeniero del país y tú serás mi adorada mujercita…
Carmina, Hija: ¡Fernando! ¡Qué felicidad!… ¡Qué felicidad!
Fernando, Hijo: ¡Carmina!
(Se contemplan extasiados, próximos a besarse. Los padres se miran y vuelven a observarlos. Se miran de nuevo, largamente. Sus miradas, cargadas de una infinita melancolía, se cruzan sobre el hueco de la escalera sin rozar el grupo ilusionado de los hijos.)



Tema:
Ofrendas e inconvenientes por parte del querer.



Resumen: 
En el diálogo entre los hijos de Carmina y Fernando, llamados igual a ellos, se trata su amor recíproco y el engorro de declararlo abiertamente debido a la relación de sus padres tiempo atrás. Él le garantiza amor y un futuro juntos a ella, sus padres los observan con añoranza rememorando su relación.



Estructura:
La primera parte abarca desde el principio del diálogo (en este fragmento) hasta el abrazo después de que Fernando hablara con Carmina tras el rechazo por parte de ella, puesto que no sus padres no quieren verlos juntos.

La segunda parte abarca desde tal abrazo hasta la última acotación, donde Fernando le está prometiendo a Carmina una vida maravillosa junto a él, tal y como su padre, el de Fernando, hizo con su madre, la de Carmina.

Y la tercera parte engloba la acotación final, en la cual sus padres miran con melancolía la escena al aludir a su amorío. 


Comentario: 
El amor es un sentimiento que puede llevar el control de todo en la vida de las personas, puesto que hay personas muy sentimentales que se mueven guiados por sus sentimientos y lo que aman. A la vez, tal sentimiento es muy complicado de explicar, definido así: Conjunto de sentimientos que ligan una persona a otra, o bien a las cosas, ideas, etc.

Para mí es mucho mas que un sentimiento que te liga a cualquier cosa, persona, acción, objeto, idea... Para mí es algo esencial, algo que te estimula a realizar lo que te apetece, algo que te lleva a lo que te apasiona, un sentimiento que te produce felicidad y plenitud. Tener en tu vida una persona que te quiera tal y como eres, que acepte tus defectos y perfecciones, que te apoye tanto en lo bueno como en lo malo, una persona que te acompañe y crezca a tu lado, que te complemente y aporte tanto como tú a ella es imprescindible en la vida de todos, no únicamente en sentido amoroso, una amistad o un familiar aportan lo mismo o mucho más. 
También tener una pasión en tu vida que te haga reflexionar, que te sanee la mente en los peores momentos, que te libere, que te sirva de vía de expresión completa de forma enorme la vitalidad de una persona. 
La vida guiada por los sentimientos es más amena, más al gusto de cada uno. 

miércoles, 31 de enero de 2018

GENERACIÓN DEL 27: Ensayo y revista

A lo largo de la historia, las mujeres han sufrido una desigualdad en todos los ámbitos de su vida frente a los hombres. Esto tiende a invisibilizar las y ocultarlas en la historia, como si no hubieran existido o atribuyendo sus logros a hombres. Como no iba a ser menos, esto también sucedió en la generación del 27,conjunto de escritores varones espàloles, donde predominaban los poetas del siglo XX que dieron a conocer el panorama cultural. Sus componentes más relevantes son Jorge Guillén, Federico Garcia Lorca, Rafael Alberti,Pedro Salinas, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre, entre otros poetas.

Con frecuencia, cuando se estudia, sólo se habla de los varones y apenas se sabe de la existencia de las mujeres que también lo compusieron. Estas son llamadas“Las Sinsombrerismo”, un grupo de diez pensadores y artistas femeninas españolas; denominadas así por el acto de Federico García Lorca, Salvador Dalí, Margarita Manso y Maruja Mallo de pasear por la Puerta del Sol (Madrid, en los años 20) quitándose el sombrero. Con ello pretendía romper la normativa y ”liberar las ideas y las inquietudes”, ya que, como decía Maruja Mallo, una de las mujeres protagonistas del acto, parecía que estaba congestionando las ideas. Les apedrearon, les llamaron de todo, les tachan de rebeldes. Las mujeres que pertenecian a “Las Sinsombrero” son Margarita Manso, Margarita Gil Roesset, Concha Méndez, Maruja Mallo, Ángeles Santos Maria Zambrano, Maria Teresa Leon, Rosa Chacel, Ernestina de Champourcin y Josefina de la Torre.

Entre los autores de la Generación del 27 y las Sin Sombreros encontramos ciertas diferencias. En la poesía, los hombres escriben recurriendo a una mezcla de lo sentimental con lo intelectual, alcanzando un equilibrio, por que cual destaca este grupo de autores, sentía un especial interés y atracción por la muerte, el amor, el hombre y demás temas relacionados con el ser humano y las emociones. Mientras tanto, las mujeres escriben sobre la feminidad; en sus obras aparece un perfil femenino diferente a la imagen femenina desarrollada por los poemas de autores masculinos durante mucho tiempo, una mujer revolucionaria, fuerte y luchadora, defensora de su opinion y destino. Presentan una naturaleza idéntica a la de años atrás pero de forma explícita, ahora son independientes y hacen lo prohibido, cosas que hasta entonces únicamente estaban permitidas para los hombres.
En cuanto a la temática de sus obras, los hombres no van más allá de los prototipos que la poesía anterior ya habia establecidos, se centran en en la realidad y lo intelectualidad, sin reivindicaciones ni reclamos, únicamente reflejando sus opiniones. En cambio, las mujeres escriben subversiva y revolucionariamente sus ideas, sin pretexto ni rodeos, sin disimulo, situando a la mujer en su lugar merecido.

Su invisibilización no solo se debió al hecho de ser mujeres, también a su exilio. También la exclusión y marginación por parte de los varones, pese al amorío que tenían algunos de ellos con las mujeres en cuestión. Sus obras no analizados profundamente en las antologías, sus nombres mencionados de soslayo, o ni si quiera aparecian. El machismo y su condición femenina las supeditada enormemente, las recluía e impedía su desarrollo y crecimiento.

Todo esto imposibilito sus contingencias de llegar a tener éxito. Su potencial su talento, sus habilidades, su formación, todo quedo de lado y perdido en el olvido simplemente por no pertenecer a un grupo social privilegiado, los hombres.

Pero esto, con el tiempo y el paso de los años se ha ido apartando y permitiéndole a las mujeres prácticamente las mismas posibilidades de triunfar, tanto en la literatura como en otros aspectos sin necesidad de utilizar seudónimos, apodos o el nombre de su pareja masculina. Aunque esto no se ha conseguido en su totalidad, ya que sigue habiendo muchas autoras que, por miedo al rechazo, las criticas o no recibir el reconocimiento adecuado, no firman con su nombre, y muchos aspectos en el dia a dia y la sociedad que deberían cambiar para conseguir la igualdad y el reconocimiento merecido de algunas artistas.

En este enlace se puede ver la revista.

domingo, 3 de diciembre de 2017